グローバルな未来を育てる 英語教育
グローバル化が進む現代社会では、世界共通言語である英語の教育が極めて重要だと言われています。また、今後も日本に在住する外国人が増えることが予想されるため、英語教育と同時にコミュニケーション能力を伸ばすことも必要です。
乳幼児期の英語教育は「話す(スピーキング)」と「聞く(ヒアリング)」が主になっているため、コミュニケーションツールとしての英語が身につきやすく、それが将来役立つスキルとなるでしょう。
目次
乳幼児期からの英語教育がなぜ必要なのか
▼効率的に英語力が習得できる
高槻園の様子
乳幼児は五感が鋭く研ぎ澄まされていて、言葉や新しいことをすぐに吸収します。また好奇心旺盛で感受性も高く、ほかの国の文化などを受け入れるのに抵抗がありません。
よってこの時期から英語教育を始めることが、子どもが無理なく効率的に英語力を身につけるのに最適といえます。
▼英語を正しく発音できる
ご存じの通り、英語の発音は日本語とは大きく異なります。そのため、ある程度歳を重ねた時に学習を始めても発音やイントネーションを聞き取ることが難しく、ネイティブな発音で話せるようになることは困難です。
一方で乳幼児は耳が良いので、日本人が苦手な“LとR”の違いにも簡単に気づくことができます。聞き分けることができてはじめて、正しく発音できる可能性が格段にアップするのです。
▼コミュニケーション能力が養われる
コミュニケーション能力とは、他人と意志疎通が上手くできる能力のこと。乳幼児向けの英語教育は「話す」ことと「聞く」ことが中心なので、コミュニケーション能力を高めることにも繋がります。
また、乳幼児は好奇心が強いので、異なる文化や言語にも興味を持ち抵抗なく受け入れることが可能です。人種を超えて、誰とでもコミュニケーションをとることができるようになるでしょうか。
▼英語を学習することへの意欲が高まる
乳幼児の英語教育には動物や食べ物、乗り物など、子どもが興味を示すようなイラストが頻繁に使われます。そのため、「英語は楽しい」「もっとたくさんの英語を知りたい」と、英語に対して良いイメージを持つでしょう。
すると、その後も抵抗なく英語を学習できるように。大きくなってからも英語を意欲的に学び、学習スピードも速くなることが来たいできます。
▼グローバル社会に対応できる
現代社会はグローバル化が進んでいますが、今後もさらなる日本企業が海外に進出するでしょう。
そんな中で英語力があれば、将来英語スキルを活かせる企業で働くこともできるかもしれません。乳幼児期に得た英語力が将来の可能性を広げてくれるでしょう。
▼英語の基礎力がつく
英語学習は長く継続することで、基礎力が固まります。また、長く学習すればそのぶん覚えて使える英語の量も多くなるはず。
幼いうちから英語に触れる機会をたくさん作り英語に慣れることが最初の一歩となり、将来的により高い英語力を身に付けることにつながるでしょう。
▼英語に親しみを持てるようになる
乳幼児のころから英語に触れていると、英語は身近なものでいつも近くにある存在だと認識し、日本語と同じように親しみを持ちます。
乳幼児に英語を学習させるときの注意点
▼無理強いしない
親が一生懸命になるあまり、子どもに対して英語教育を無理強いしてしまうのは危険です。子どもの意思を尊重せずに押し付けてしまうと、英語嫌いになってしまう恐れがあります。
英語を学ぶのは親ではなく、あくまで子ども自身。英語が楽しいという感覚を感じられることが大切です。子どもが英語を好きになり、自ら学びたいと思えるような環境作りをしましょう。
▼結果ばかりを重視しない
高槻園の様子
幼いころから英語教育をしているからといって、すぐに効果が出るわけではありません。子どもは何でもすぐに吸収するとはいえ、いきなり難しいことをさせると英語に対する苦手意識を植え付けることにも繋がりかねないので注意しましょう。
乳幼児のうちは、まだ日本語の正しい使い方もできない中で英語を学ぶことになります。まずは英語に楽しみながら触れることで徐々に浸透するので、長い目で子どもの英語力を育んであげましょう。
英語カリキュラム年間予定表
サンライズキッズ保育園では、英語カリキュラムに対する明確な目的、目標をもち、1年間のカリキュラムを作成し、スケジュールに沿ってカリキュラムを進めていいます。
- 目的
- 3歳児以降の脳の発達を考え、また英語という言語で育脳を行う為
- 目標
- 受容語彙（聞いて理解できる語彙）として下記の67単語を勉強していく
4月：あいさつ（5単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | こんにちは | Hello（ハロゥ） |
| 2 | さようなら | Goodbye.（グッバアイ） |
| 3 | げんき？ | How are you?（ハウ アー ユー） |
| 4 | げんきだよ | I'm good.（アイム グーッドゥ） |
| 5 | ありがとう | Thank you.（センキュゥ） |
●英語の曲
Hello Song、Bye Bye Goodbye
4月は新年度の始まりです。新しい園児さんもたくさん入ってくるため、今後のカリキュラムで毎回使用する「あいさつ」の単語と、「Hello song」「Bye Bye Goodbye」の歌を覚えます。単語は英会話の中で使用頻度の高い単語を抜粋しました。
5月：色（8単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | あお | blue（ブルー） |
| 2 | あか | red（レーッド） |
| 3 | きいろ | yellow（イェーロウ） |
| 4 | みどり | green（グリーン） |
| 5 | くろ | black（ブラーック） |
| 6 | しろ | white（ワイト） |
| 7 | むらさき | purple（パープル） |
| 8 | ももいろ | pink（ピンク） |
●英語の曲
Colors Touch Song
・色は今後学習する単語と掛け合わせて学べるため、年の初めの方に学習します。
・色は園児さんにとっても身近なもの、また興味があるものなので、学習しやすい単語です。
・乳幼児の知育の観点から色ははじめに学ぶといいとされています。また乳幼児にとって色が与える影響は大きく、多くの色に触れて遊ぶといいとされています。
・色には、基幹色として、白・黒・茶・赤・橙・黄・緑・青・紫の9種類があります。その中から主な色を抜粋しました。
6月：数字（5単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | 1 | 1（ワン） |
| 2 | 2 | 2（トゥー） |
| 3 | 3 | 3（スリー） |
| 4 | 4 | 4（フォー） |
| 5 | 5 | 5（ファイブ） |
●英語の曲
How Many Fingers?
・10迄数える園児さんも増えてくる時期に英語の表現も学習します。
・乳幼児期では1～5までの数字を感覚的に認識出来るとされており、認識している時期に英語の表現も学習します。
・歌としては1～10までの単語を覚えますが、乳幼児期ではまず1~5の単語を最初の段階として学習します。
7月：形（7単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | まる | Circl（サァークル） |
| 2 | しかく | Square（スクウェア） |
| 3 | ながしかく | Rectangle（レェクタァングル） |
| 4 | さんかく | Triangle（トゥライアングル） |
| 5 | ハート | Heart（ハァートゥ） |
| 6 | ひしがた | Diamon（ダァィアモンド） |
| 7 | だえんけい | Oval（オウヴァル） |
●英語の曲
The Shape Song
・1歳半ごろになると丸、三角、四角などの簡単な形を区別できるようになると言われています。認識している時期に英語の表現も学習していくことでより身につきやすくなります。
・形は、色や数とも組み合わせて学習しやすい単語ですので、早めに学習します。
8月：果物（7単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | いちご | strawberry（ストローベリー） |
| 2 | すいか | watermelon（ウォーターメロン） |
| 3 | ばなな | banana（バナーナ） |
| 4 | みかん | orange（オーレンジ） |
| 5 | りんご | apple（アープル） |
| 6 | ぶどう | grapes（グレイプス） |
| 7 | もも | peach（ピーチ） |
●英語の曲
Are You Hungry?
・5月に学習した色と組み合わせてpink peach、red appleのように果物も学習します。
・単語に関しては子どもに親しみのある果物を取り入れています。
・学習する果物の単語は「今月の歌」にも出てくる果物を抜粋して歌と連動することでより定着させることができます。
9月：復習月（4~8月32単語の復習）
4月～8月で覚えた、「あいさつ」「色」「数字」「形」「果物」の合計32単語の復習をします。
1度覚えてから空きがありますが、ピクチャーカードなど、思い出しながらさらにインプットしてもらう為に、子ども達に考えさせて答えてもらえる様に工夫しています。
10月：動物（6単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | いぬ | dog（ドーッグ） |
| 2 | うさぎ | rabbit（ラビットゥ） |
| 3 | かえる | frog（フローッグ） |
| 4 | らいおん | lion（ライオン） |
| 5 | とり | birds（バーズ） |
| 6 | ねこ | cat（キャットゥ） |
●英語の曲
Animals Song
・成長と共に動物にも興味が出始める乳幼児期に、身近な動物の英語を学習します。
・学習する動物の単語は「今月の歌」にも出てくる動物を抜粋して歌と連動することでより定着させることができます。
・ライオンは「ガォー」うさぎは「ぴょんぴょん」と動作をつけやすい動物で園児さんにとっても覚えやすく親しみがあるので学習しやすい単語を選びました。
11月：乗り物（7単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | くるま | car（カーア） |
| 2 | ばす | bus（バス） |
| 3 | ぱとかー | police car（ポリースカーア） |
| 4 | ひこうき | airplane（エアプレイン） |
| 5 | しょうぼうしゃ | fire engine（ファイヤーエンジン） |
| 6 | じてんしゃ | bicycle（バイシィクル） |
| 7 | でんしゃ | train（トゥレイン） |
●英語の曲
Wheels on the Bus and Vehicles
・この時期に遊ぶ身近な玩具でも乗り物が多いと思うので子どもが大好きな乗り物を英語で学習します。
・園児さんが興味のある乗り物を利用して英語への興味を持たせる効果も期待出来ます。
12月：人（7単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | おかあさん | mother (mommy)（マザー、マミー） |
| 2 | おとうさん | father (dady)（ファーザー、ダディー） |
| 3 | おにいさん | brother（ブラーザー） |
| 4 | おねえさん | sister（シスター） |
| 5 | おじいさん | grandfather （グラーンドファーザー） granpa（グラーンパ） |
| 6 | おばあさん | grandmother （グラーンドマザー） grandma（グラーンマ） |
| 7 | あかちゃん | baby（ベイビー） |
●英語の曲
Baby Shark
・園児さんたちの身近な人を英語で表現する事を学習します。
・Baby Sharkは世界中の子ども達に大人気の歌となっており子ども達も覚えやすい曲で人の英語表現を学習出来ます。
1月：身体（8単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | あたま | head（ヘッド） |
| 2 | くち | mouth（マウス） |
| 3 | はな | nose（ノウズ） |
| 4 | みみ | ear（イーヤア） |
| 5 | め | eye（アーイ） |
| 6 | かた | shoulder（ショウルダー） |
| 7 | ひざ | knee（ニー） |
| 8 | ゆび | finger（フィンガー） |
●英語の曲
Head, Shoulders, Knees, And Toes
・今月の歌は英語の童謡で日本でも有名な歌です。歌にのせてリズムとして単語を学習する事が可能です。
・今月の歌「Head, Shoulders, Knees, And Toes」は実際に身体を動かしながら単語を楽しく学習することが出来ます。
2月：動詞（7単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | とまる（止まる） | stop（ストップ） |
| 2 | とぶ（飛ぶ） | jump（ジャンプ） |
| 3 | はしる（走る） | run（ラン） |
| 4 | あるく（歩く） | walk（ウォーク） |
| 5 | 向きを変える | turn around（ターン アラウンド） |
| 6 | すわる（座る） | sit down（シィットダウン） |
| 7 | たつ（立つ） | stand up（スターンドアップ） |
●英語の曲
Stand Up, Sit Down
・普段の生活の中でしている動作の動詞を英語で学習します。
・先生が実際に体を動かしながら教えることが出来るので、園児さんも動作と単語を結びつけやすいので単語への理解が深まります。
3月：復習月（10~2月35単語の復習）＆受容語彙67単語の総復習
月の前半では4月～8月で覚えた、「あいさつ」「色」「数字」「形」「果物」の合計32単語の復習をします。
月の後半では10月～2月で覚えた、「動物」「乗りもの」「人」「身体」「動詞」の35単語の復習をします。
これまで取り組んできた英語カリキュラムの総復習として67単語を組み合わせて総合的に学習します。
数ヶ月前の単語を繰り返し行うことで、育脳としても効果が高く、園児さんの覚えも進みます。
カリキュラムの進め方
子どもたちが楽しみながらもしっかりと英語を身につけていけるよう、カリキュラムの進め方も細かく定めております。カリキュラムを毎回同じ段取りで進めることは、園児さんにとっても英語を身につけていく上でとても効果的です。集中力もアップして楽しく取り組んでいます。
ステップ01 心の準備
先生の声がけ ： ナウ イングリッシュタイム!（Now, English time!/始めましょう!）
始まりの歌 ： “Hello Song” を一緒に歌います。
ステップ02 ピクチャーカードの準備
声がけして、今から単語を勉強する事を伝えます。
先生の声がけ ： レッツ チェック ワーズ.（Let’s check words./単語を確認しましょう。）
ステップ03 ピクチャーカード
英語カリキュラム用のピクチャーカードを用いて学びます。
①ピクチャーカードを見せながら先生が単語を言う×2回
②ピクチャーカードを見せながら先生が単語を言った後に園児に続けて言ってもらう×2回
③ピクチャーカードを見せて園児に言ってもらう×2回
ステップ04 今月の歌の準備
声がけして、今から歌を歌う事を伝えます。
先生の声がけ ： レッツ スィング トゥデイズ ソング.（ Let’s sing todays song./今日の歌を歌いましょう。
ステップ05 今月の歌
今月の歌を流して一緒に体を動かしながら歌います。
先生の声がけ ： レッツ スィング トゥギャザー.（ Let’s sing together./一緒に歌いましょう）
ステップ06 活動の時間の準備
声がけして、今からアクティビティを行う事を伝えます。
先生の声がけ ： イッツ アクティビティ タイム. （It’s activity Time./活動の時間です。）
ステップ07 活動の時間
園児と一緒にアクティビティを行います。
ステップ08 終わりの歌の準備
声がけして、今から歌を歌う事を伝えます。
先生の声がけ ： レッツ スィング グッバイ ソング. （Let’s sing Good-bye-song./グッバイソングを歌いましょう。）
ステップ09 終わりの歌
終わりの歌 ： “Bye Bye Goodbye”を一緒に歌って英語カリキュラムはお終いです。
先生の声がけ ： ザッツ オール フォー トゥデイ. （That’s all for today./今日はこれでお終いです。）
近隣において
高槻市内にはたくさんの子育て支援センターがあり、英語関連のイベントも行われています。
▼ファミリーポートたかつき
- ・利用方法：予約制（電話で予約受付。利用日前日の午後2時15分まで受付けます。）
- ・利用時間帯：（午前の部）午前10時から11時45分（午後の部）午後0時30分から2時15分※講座のある日は午後のみの利用時間となります。
えいごであそぼう
- ・第2火曜日
- ・午前10時30分から11時15分
- ・1、2、3歳児と保護者対象
- ・講師が来て、初めて英語に触れあうことができます
おうちでできる英語教育
おうちでの英語学習は、子どもにとってパパやママとの楽しい時間になるでしょう。
▼英語曲の聞き流し
高槻園の様子
子どもは英語を耳で聞いて覚えていくので、英語の曲を普段から流すのが効果的だといわれています。子ども用の楽しい音楽がたくさんあるので、お気に入りを探してみてください。
▼英語ふれ合い遊び～Zoom zoom rocket（ロケットのうた）～
英語のふれ合い遊びは、英語の歌を歌いながら歌詞やリズムに合わせて手や足を動かします。簡単な言葉やフレーズを繰り返す歌が多いので、楽しみながら自然と英語を覚えることができるでしょう。
ここでは、「Zoom zoom rocket（ロケットのうた)」を紹介します。
まず、大人が膝を伸ばして座ったら、そこに子どもを乗せて抱っこしながら歌を歌いましょう。歌に合わせて横に揺れたり、大人が膝を立てて高さを変えたりして楽しみます。最後は、ロケットが飛んでいくように「5・4・3・2・1」と高く抱っこをしたらおしまいです。
♪Zoom, Zoom, Zoom♪We’re going to the moon.♪×2
♪If you want to take a trip,♪Climb aboard my rocket ship.♪
♪Zoom, Zoom, Zoom♪We’ll get there very soon♪5. 4. 3. 2. 1. Blast off!♪
サンライズキッズ保育園高槻園では、高速でイラストを見せるフラッシュカードやネイティブな発音を聞くことができるCDなどを使って、子どもたちと楽しく英語カリキュラムを行っています。
フラッシュカードには子どもたちの大好きな動物や乗り物などが描かれていますが、そのうちに答えるスピードがどんどん早くなるので、子どもたちの成長に我々保育士たちも驚かされる毎日です。
そんなサンライズキッズ保育園高槻園では、見学も大歓迎ですのでぜひお気軽にご連絡ください。また、通園中の保護者の皆様も英語カリキュラムやその他についてご質問などありましたら、保育士までお声がけください。
令和４年度 保育士の振り返りアンケート結果
英語カリキュラム研修を通して、子どもたちに変化が見られたか。
また、変化が見られた場合どのような変化が見られたか
具体的に記載してください。
高槻園の保育士回答
- 日頃の会話の中でも英語を発するようになりました。
- 「English time」と聞くと「イェーイ!」と喜び、自由遊びや散歩、家庭でも英語の歌を歌う姿がみられました。
- 日常の中でも、色などを見て英語で答える姿が見られるようになりました。
- 日常的に英単語を声に出すようにしたり、カリキュラムで英語をする日を楽しみにしたりする姿がみられました。
- 生活の中でも英語を使う姿がみられるようになりました。
- カードを見ただけで、英語で単語をいえるようになってきています。
- 日常でお気に入りの曲やフレーズを口ずさむ姿が見られるようになりました。
- 2歳の子が覚えた単語を英語で教えてくれることが多くなりました。
- 散歩などでも色やものの名前を英語でいう姿がよく見られました。
- 日中での散歩や食事の場面などで子どもたちから自然に英単語を口にする場面が増えました。
高槻園以外のサンライズキッズ他園の保育士回答
- 英語による活動の流れが定着し、楽しみながら見通しを持って参加できるようになりました。
- 手遊びうたを取り入れるとすぐに子どもたちも喜んで真似をしたり、口ずさんだりしていました。手遊びうたの曲を他にも教えてもらえると、すぐに子どもたちと実践できるので嬉しいです。
- お散歩に行く時に車の色をみてカラーの英語を話したり、乗り物の英語を発したりする姿がありました。
- 以前よりも英語カリキュラムを楽しむ姿が多くみられるようになりました。
- ハローソングやグッバイソングなど、ターム毎のテーマ曲に合わせて子どもたちが自ら興味を持って身振り手振りや体を動かして楽しんでいます。
- 制作や読み聞かせの時間など、全体的に集中している時間が長くなり、積極性が高まったと感じます。
- 日々の中で自然と英語が出てくることが多く嬉しく思いました。保護者様からも連絡帳にて、お子さんがご家庭でも英語を話しているという嬉しいお言葉をいただきました。
- 子どもが日常に少しずつ自然に英単語を取り入れている姿が見られました。
- 「English time」で使う英単語を2歳児はほぼ覚えています。
- 以前よりさまざまなことに興味をもち、集中して意欲的に学ぶ姿が見られました。
- 子どもたちが日常の中でも英語を使う場面が見られるようになりました。
- 1歳児クラスの子どもでも、お散歩中や遊んでいる最中に英単語を言ったり、歌を歌ったりする姿が見られました。
- 実践的な研修で子どもたちが楽しめるようなアクティビティや手遊びが知れるため、より興味を持って参加するようになりました。
- 遊びの中で英語の歌を歌う姿がありました。また、家でも覚えた英単語を離したり、英語の歌を歌ったりすると保護者様からうかがいました。
- 覚えた英語の歌を普段の生活の中で口ずさんだり、取り組んできた英単語のカードを保育士のフォローがなくても答えたりできるようになりました。
- 散歩や日常の遊びの中で、英語であいさつしたり、英語の歌を口ずさんだり、英単語を話したりと、自然と口にするようになり、英語を身近に感じるようになったと思います。
- 英語に対して苦手意識がなくなりました。楽しんで参加し、意欲的に単語を発するようになれました。
- 教えて頂いたことを反映することで子どもたちの英語に関する意欲が高まったと感じています。
- 自ら英語を口にして楽しんでいる姿が見られました。
- 最初は抵抗がありましたが、今では口ずさみながらカリキュラムに参加するようになりました。
- 英語に興味をもち、知っている英語を話そうとする姿が見られました。
- 研修を通して、子どもたちでもできる手遊びや歌を知ることができ、子どもたちも楽しそうにしていて成長を感じました。
- 戸外活動の時などに英語で「ファイヤーエンジン!」「ポリスカー」など口に出して発したり、給食のデザートに知っている食べ物が出ると「アッポー、バナーナ」と発音したりと英語に触れる姿が見られるようになりました。
- 最初はあまり興味を示さなかった子も回数を重ねることにより、英語の曲に合わせて身体を動かしたり、英語のフレーズに合わせて言葉に出したりできるようになってきました。
- 日常の遊びの中でも、英語の単語が聴こえるようになってきました。
英語カリキュラム活動を振り返り、良かった点や反省点、
来年度につなげたい点がございましたらご記入ください。
- 英語をすすめていく中で使える語彙数を増やしたい
- 自分たちがカリキュラムを進めていく中でやりやすさを感じた。
来年度も、他の園の様子や、英語遊びのレパートリーを目でみてわかる研修があると知り、嬉しい。 - 子どもの興味に合った単語や歌が多かった為、意欲的に参加することが出来ていて良かった。
活動の切り替えがスムーズに出来るように開始や終わりの歌を定着させていきたい。 - 英語カリキュラムの中で子どもたちへの言葉がけなど
- 好きな歌、歌いやすい英語の歌を取り入れていきたい