グローバルな未来を育てる 英語教育
最近では早期英語教育という言葉がかなり聞かれるようになりました。しかし、「日本語もおぼつかない子どもに英語の習得なんてできるの？」と思う方が多いかもしれません。
ですが、乳幼児でもその月齢に適した方法であれば、楽しく英語を覚えていけるのをご存じですか？
ここではなぜ早いうちから英語教育を始めたほうが良いのかをご紹介します。
目次
子どもに適した早期英語教育
早期英語教育とは、学校で教科となっている小学校5,6年生より前に英語教育を行うこと。小学校高学年から、特に中学校からの英語教育は、受験対策のための内容となることが多く、日常的なコミュニケーションをとるための英語としてはなかなか身につかないと言われてきました。そのため、乳幼児期からコミュニケーションを取るための英語に触れた方がいいのでは、と考える保護者が増え、それが早期英語教育という言葉として広がったと思われます。
一方で、乳幼児期から普通に英語を学習すればいいだけでは、と簡単に考えてしまいがちですが、そうではありません。母国語が完全に確立されていないうちは、第二外国語は身に付かないのです。
しかし、乳幼児期から日常生活や日常会話に楽しく英語を取り入れていけば、自然と英語に触れる機会が多くなりますね。このような経験を幼少期から積んでおけば、将来学校で英語を学習するようになってから、身につき方や学習意欲に対してのメリットが多いのは納得できますね。
乳幼児期から英語教育を行うわけ
▼ネイティブな発音が身に付きやすい
乳幼児期は、言語を覚えるために、耳から言葉を吸収しやすい時期。そのため、英語の音を聞き分けることができ、ネイティブな発音を取得できる可能性を秘めています。
日本語と英語は発音やイントネーションが異なります。そのため、英語に触れてこなかった大人が努力して発声しようとしても、細かいイントネーションが聞き取れず正しい発音で話すことが難しいですね。更に、英語のイントネーションに慣れるまでにも時間がかかるのだそうです。
その点、子どもの耳は研ぎ澄まされていて、英語の細かい発音まで聞き取ることができ、それを聞いたまま発語します。ネイティブに近い発音で小さいころから発語していれば、将来海外の人ともコミュニケーションをとることのできるようなネイティブな発音を手に入れることができるかも知れません。
▼英語に対しての抵抗がない
乳幼児期の英語教育は、学習として英語を学ぶのではなく、楽しく身につけるもの。英語の音楽を聞くことや、身体を動かしながら遊びの延長で英語を学ぶため、その子どもにとって英語教育のハードルが高いか低いかを認識しないうちから気軽に英語に触れていきます。そのため、「英語は難しい、分からない」という認識は生まれず、抵抗感もなくなるのです。
▼英語に対して意欲が高まる
日ごろから身の回りに英語があふれている生活空間にいれば、子どもは、英語はお勉強ではなくコミュニケーションをとるために必要と認識するでしょう。今後、小学校や中学校で本格的に英語の学習が始まっても、幼少期から土台作りをしてきているので、抵抗感なく良いイメージで学習に臨むことができます。当然、学習意欲も高まるのではないでしょうか。
▼英語が定着しやすい
言語を身につける乳幼児期から継続的に英語に触れていれば、日本語と英語を同時に身につけることができると言われています。
例えば、両親のどちらかが英語で話す方であれば、外では日本語で会話し、家の中では英語で会話するなど、異なった言語が飛び交う日常を送ることになります。すると子どもは自然と日本語と英語を取得していくのです。
もちろん、両親ともに日本語を話し日本に在住しているとなかなかこのようにはいきませんが、子どもの聴覚は言語を習得しようとする力が強く柔軟なもの、とだけは覚えておいてください。
▼将来が広がる
現代はグローバル社会。海外進出する企業も多く、今後も国境を越えて仕事に従事する人は増えていくでしょう。
ということは、今の子どもたちが大人になってから就職する時は、英語が必須となってくるのではないでしょうか。英語を話せる人が貴重な時代から、英語を話すのは当たり前の時代へ、そんな時代に乗り遅れてはいけません。幼い時期から英語を身に付けていき、将来の可能性を広げていきましょう。
早期英語教育をするうえで気を付ける点
▼自主的な学習はさせない
英語の絵本を無理やり読ませる、机に座って英語を長く勉強させる、といった学習方法では、子どもたちが英語をやりたいという気持ちにはなりません。今の保護者世代に英語が苦手な人が多いのは、このような影響もあるのではないでしょうか。
乳幼児期の英語は、自然と楽しく日常的に耳に入ってくるような方法が適しています。
▼子どもの集中力は持続しないものと認識する
乳幼児期は集中力の持続が難しいため、飽きたらもう取り掛かりません。身体を動かしながら英語を取り入れたり、身近な物を英語で発音してみたり、耳なじみの音楽を英語で聞いてみたりしましょう。英語が楽しいものと感じられる環境作りは大切です。
滋賀で英語をやってみよう
英語教育は、子ども向けの英会話教室やスクール、通信教材などで楽しく学ぶことができます。しかし、選択肢がたくさんある分、どこを選んだらいいのか、どう選んだらいいのかとても迷うところ。そんな時は、無料体験講座を行っている英語教室もあるので気軽に参加してみて、雰囲気などを確かめてみてもいいですね。
また、近江八幡市にある子育て支援情報の提供と総合的な子育て相談窓口の「はちはぴひろば」では、英語のイベントが開催されています。もしかしたら英語を始めるきっかけになるかもしれません。英語イベントのほかにも楽しいイベントが開催されており、キッズスペースもあります。
▼「はちはぴひろば」
開館曜日：月曜日・火曜日・金曜日・土曜日
開館時間：10時00分から15時00分
おうち英語教育
英語教育の第一歩は、英語に興味をもってもらうこと。おうちで少しずつ英語に慣らしていくことも大切です。簡単に英語に触れられる方法を紹介します。
▼日常会話を英語に
幼児期の英語教育には、話す（スピーキング）能力と聞く（リスニング）能力を高めておくことが大切。普段使っている日常会話に少し英語を混ぜてみましょう。
・保育園から帰って来たこどもに一言「How was your day?(きょうはどうだった？)」
・おやつを食べる前に「Snack time!(おやつのじかんだよー)」
など、機嫌がいい時に言ってみると効果的。上記の2つを実践してみてください。突然言ったら子どもが驚くかもしれませんが、なぜかすぐに真似してしまうのが子ども。柔軟性がある乳児期だからこその取り入れ方ではないでしょうか。
▼英語の音楽
英語の音楽の聞き流しをしてみてください。中には聞きなじみのある音楽が英語になっているものもあります。聞きなじみの曲だと、「なんだろう？」と興味がわくかもしれませんね。
▼英語で手遊び～Peek-a-boo!(いないないばぁ)～
スキンシップを交えた手遊びは、子どもの耳や体に心地よい刺激を与えます。更に、「オキシトシン」という気持ちを安定させる効果があるホルモンが分泌されるので、子どもの情緒が安定するでしょう。
♪“Peek-a-boo!”×6(いないいないばあ！)
♪“I see you”（子どもと見つめあってほほ笑みます)
♪“Where is daddy?”×3(どこかに隠れます)
♪“Peek-a-boo!”（いないいないばあ！）
♪“Where is daddy?”×2(どこかに隠れます)
♪“I see you”（見つめあってほほ笑みます)
英語カリキュラム年間予定表
サンライズキッズ保育園では、英語カリキュラムに対する明確な目的、目標をもち、1年間のカリキュラムを作成し、スケジュールに沿ってカリキュラムを進めていいます。
- 目的
- 3歳児以降の脳の発達を考え、また英語という言語で育脳を行う為
- 目標
- 受容語彙（聞いて理解できる語彙）として下記の67単語を勉強していく
4月：あいさつ（5単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | こんにちは | Hello（ハロゥ） |
| 2 | さようなら | Goodbye.（グッバアイ） |
| 3 | げんき？ | How are you?（ハウ アー ユー） |
| 4 | げんきだよ | I'm good.（アイム グーッドゥ） |
| 5 | ありがとう | Thank you.（センキュゥ） |
●英語の曲
Hello Song、Bye Bye Goodbye
4月は新年度の始まりです。新しい園児さんもたくさん入ってくるため、今後のカリキュラムで毎回使用する「あいさつ」の単語と、「Hello song」「Bye Bye Goodbye」の歌を覚えます。単語は英会話の中で使用頻度の高い単語を抜粋しました。
5月：色（8単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | あお | blue（ブルー） |
| 2 | あか | red（レーッド） |
| 3 | きいろ | yellow（イェーロウ） |
| 4 | みどり | green（グリーン） |
| 5 | くろ | black（ブラーック） |
| 6 | しろ | white（ワイト） |
| 7 | むらさき | purple（パープル） |
| 8 | ももいろ | pink（ピンク） |
●英語の曲
Colors Touch Song
・色は今後学習する単語と掛け合わせて学べるため、年の初めの方に学習します。
・色は園児さんにとっても身近なもの、また興味があるものなので、学習しやすい単語です。
・乳幼児の知育の観点から色ははじめに学ぶといいとされています。また乳幼児にとって色が与える影響は大きく、多くの色に触れて遊ぶといいとされています。
・色には、基幹色として、白・黒・茶・赤・橙・黄・緑・青・紫の9種類があります。その中から主な色を抜粋しました。
6月：数字（5単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | 1 | 1（ワン） |
| 2 | 2 | 2（トゥー） |
| 3 | 3 | 3（スリー） |
| 4 | 4 | 4（フォー） |
| 5 | 5 | 5（ファイブ） |
●英語の曲
How Many Fingers?
・10迄数える園児さんも増えてくる時期に英語の表現も学習します。
・乳幼児期では1～5までの数字を感覚的に認識出来るとされており、認識している時期に英語の表現も学習します。
・歌としては1～10までの単語を覚えますが、乳幼児期ではまず1~5の単語を最初の段階として学習します。
7月：形（7単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | まる | Circl（サァークル） |
| 2 | しかく | Square（スクウェア） |
| 3 | ながしかく | Rectangle（レェクタァングル） |
| 4 | さんかく | Triangle（トゥライアングル） |
| 5 | ハート | Heart（ハァートゥ） |
| 6 | ひしがた | Diamon（ダァィアモンド） |
| 7 | だえんけい | Oval（オウヴァル） |
●英語の曲
The Shape Song
・1歳半ごろになると丸、三角、四角などの簡単な形を区別できるようになると言われています。認識している時期に英語の表現も学習していくことでより身につきやすくなります。
・形は、色や数とも組み合わせて学習しやすい単語ですので、早めに学習します。
8月：果物（7単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | いちご | strawberry（ストローベリー） |
| 2 | すいか | watermelon（ウォーターメロン） |
| 3 | ばなな | banana（バナーナ） |
| 4 | みかん | orange（オーレンジ） |
| 5 | りんご | apple（アープル） |
| 6 | ぶどう | grapes（グレイプス） |
| 7 | もも | peach（ピーチ） |
●英語の曲
Are You Hungry?
・5月に学習した色と組み合わせてpink peach、red appleのように果物も学習します。
・単語に関しては子どもに親しみのある果物を取り入れています。
・学習する果物の単語は「今月の歌」にも出てくる果物を抜粋して歌と連動することでより定着させることができます。
9月：復習月（4~8月32単語の復習）
4月～8月で覚えた、「あいさつ」「色」「数字」「形」「果物」の合計32単語の復習をします。
1度覚えてから空きがありますが、ピクチャーカードなど、思い出しながらさらにインプットしてもらう為に、子ども達に考えさせて答えてもらえる様に工夫しています。
10月：動物（6単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | いぬ | dog（ドーッグ） |
| 2 | うさぎ | rabbit（ラビットゥ） |
| 3 | かえる | frog（フローッグ） |
| 4 | らいおん | lion（ライオン） |
| 5 | とり | birds（バーズ） |
| 6 | ねこ | cat（キャットゥ） |
●英語の曲
Animals Song
・成長と共に動物にも興味が出始める乳幼児期に、身近な動物の英語を学習します。
・学習する動物の単語は「今月の歌」にも出てくる動物を抜粋して歌と連動することでより定着させることができます。
・ライオンは「ガォー」うさぎは「ぴょんぴょん」と動作をつけやすい動物で園児さんにとっても覚えやすく親しみがあるので学習しやすい単語を選びました。
11月：乗り物（7単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | くるま | car（カーア） |
| 2 | ばす | bus（バス） |
| 3 | ぱとかー | police car（ポリースカーア） |
| 4 | ひこうき | airplane（エアプレイン） |
| 5 | しょうぼうしゃ | fire engine（ファイヤーエンジン） |
| 6 | じてんしゃ | bicycle（バイシィクル） |
| 7 | でんしゃ | train（トゥレイン） |
●英語の曲
Wheels on the Bus and Vehicles
・この時期に遊ぶ身近な玩具でも乗り物が多いと思うので子どもが大好きな乗り物を英語で学習します。
・園児さんが興味のある乗り物を利用して英語への興味を持たせる効果も期待出来ます。
12月：人（7単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | おかあさん | mother (mommy)（マザー、マミー） |
| 2 | おとうさん | father (dady)（ファーザー、ダディー） |
| 3 | おにいさん | brother（ブラーザー） |
| 4 | おねえさん | sister（シスター） |
| 5 | おじいさん | grandfather （グラーンドファーザー） granpa（グラーンパ） |
| 6 | おばあさん | grandmother （グラーンドマザー） grandma（グラーンマ） |
| 7 | あかちゃん | baby（ベイビー） |
●英語の曲
Baby Shark
・園児さんたちの身近な人を英語で表現する事を学習します。
・Baby Sharkは世界中の子ども達に大人気の歌となっており子ども達も覚えやすい曲で人の英語表現を学習出来ます。
1月：身体（8単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | あたま | head（ヘッド） |
| 2 | くち | mouth（マウス） |
| 3 | はな | nose（ノウズ） |
| 4 | みみ | ear（イーヤア） |
| 5 | め | eye（アーイ） |
| 6 | かた | shoulder（ショウルダー） |
| 7 | ひざ | knee（ニー） |
| 8 | ゆび | finger（フィンガー） |
●英語の曲
Head, Shoulders, Knees, And Toes
・今月の歌は英語の童謡で日本でも有名な歌です。歌にのせてリズムとして単語を学習する事が可能です。
・今月の歌「Head, Shoulders, Knees, And Toes」は実際に身体を動かしながら単語を楽しく学習することが出来ます。
2月：動詞（7単語）
| 日本語 | 英語 | |
|---|---|---|
| 1 | とまる（止まる） | stop（ストップ） |
| 2 | とぶ（飛ぶ） | jump（ジャンプ） |
| 3 | はしる（走る） | run（ラン） |
| 4 | あるく（歩く） | walk（ウォーク） |
| 5 | 向きを変える | turn around（ターン アラウンド） |
| 6 | すわる（座る） | sit down（シィットダウン） |
| 7 | たつ（立つ） | stand up（スターンドアップ） |
●英語の曲
Stand Up, Sit Down
・普段の生活の中でしている動作の動詞を英語で学習します。
・先生が実際に体を動かしながら教えることが出来るので、園児さんも動作と単語を結びつけやすいので単語への理解が深まります。
3月：復習月（10~2月35単語の復習）＆受容語彙67単語の総復習
月の前半では4月～8月で覚えた、「あいさつ」「色」「数字」「形」「果物」の合計32単語の復習をします。
月の後半では10月～2月で覚えた、「動物」「乗りもの」「人」「身体」「動詞」の35単語の復習をします。
これまで取り組んできた英語カリキュラムの総復習として67単語を組み合わせて総合的に学習します。
数ヶ月前の単語を繰り返し行うことで、育脳としても効果が高く、園児さんの覚えも進みます。
カリキュラムの進め方
子どもたちが楽しみながらもしっかりと英語を身につけていけるよう、カリキュラムの進め方も細かく定めております。カリキュラムを毎回同じ段取りで進めることは、園児さんにとっても英語を身につけていく上でとても効果的です。集中力もアップして楽しく取り組んでいます。
ステップ01 心の準備
先生の声がけ ： ナウ イングリッシュタイム!（Now, English time!/始めましょう!）
始まりの歌 ： “Hello Song” を一緒に歌います。
ステップ02 ピクチャーカードの準備
声がけして、今から単語を勉強する事を伝えます。
先生の声がけ ： レッツ チェック ワーズ.（Let’s check words./単語を確認しましょう。）
ステップ03 ピクチャーカード
英語カリキュラム用のピクチャーカードを用いて学びます。
①ピクチャーカードを見せながら先生が単語を言う×2回
②ピクチャーカードを見せながら先生が単語を言った後に園児に続けて言ってもらう×2回
③ピクチャーカードを見せて園児に言ってもらう×2回
ステップ04 今月の歌の準備
声がけして、今から歌を歌う事を伝えます。
先生の声がけ ： レッツ スィング トゥデイズ ソング.（ Let’s sing todays song./今日の歌を歌いましょう。
ステップ05 今月の歌
今月の歌を流して一緒に体を動かしながら歌います。
先生の声がけ ： レッツ スィング トゥギャザー.（ Let’s sing together./一緒に歌いましょう）
ステップ06 活動の時間の準備
声がけして、今からアクティビティを行う事を伝えます。
先生の声がけ ： イッツ アクティビティ タイム. （It’s activity Time./活動の時間です。）
ステップ07 活動の時間
園児と一緒にアクティビティを行います。
ステップ08 終わりの歌の準備
声がけして、今から歌を歌う事を伝えます。
先生の声がけ ： レッツ スィング グッバイ ソング. （Let’s sing Good-bye-song./グッバイソングを歌いましょう。）
ステップ09 終わりの歌
終わりの歌 ： “Bye Bye Goodbye”を一緒に歌って英語カリキュラムはお終いです。
先生の声がけ ： ザッツ オール フォー トゥデイ. （That’s all for today./今日はこれでお終いです。）
サンライズキッズ瀬田駅前園では、どんな子どもでも楽しんで取り組める英語のカリキュラムを実施しています。フラッシュカードを使ったり、英語の曲を使って体を動かしたりと、子どもたちの「楽しい」を増やしているところです。英語のカリキュラムの様子はホームページに載せていますので、ぜひご覧ください。