リトミック

リトミックカリキュラム活動計画と実績

  • 実績

    令和5年度 3月の活動カリキュラム実績

    3月の実活動カリキュラム実績は右の通りになります《0~2歳児》

  • 実績

    令和5年度 3月の活動カリキュラム実績

    3月の実活動カリキュラム実績は右の通りになります《3~5歳児》

  • 計画

    令和5年度 3月の活動カリキュラム計画

    ~聴いて歌って動こう〜 《0~ 2 歳児》
    【もも組(0歳児)】
    音楽の流れている空間を共有し、保育者とのスキンシップを楽しむ。
    【いちご組(1歳児)】
    音楽の流れている空間を共有し、保育者とのスキンシップやアイコンタクトを楽しむ。
    【りんご組(2歳児)】
    音楽の流れている空間を共有し、保育者とのスキンシップやアイコンタクトを楽しむ。自らの表現を楽しむ。

  • 計画

    令和5年度 3月の活動カリキュラム計画

    ~リズム・ソルフェージュ・即興をバランスよく楽しもう〜 《3~ 5 歳児》
    【すいか組(3歳児)】
    ソルフェージュ活動を通して、音楽の基礎能力を育む。音楽の美しさ、楽しさを感受し、友達と空間を共有する。保育士の声がけに耳を傾け、音楽を通して対話を楽しむ。自らの表現を楽しむ。
    【すいか組(4 歳児)】
    ソルフェージュ活動を通して、音楽の基礎能力を育む。音楽の美しさ、楽しさを感受し、友達と空間を共有する。保育士の声がけに耳を傾け、音楽を通して対話を楽しむ。自らの表現を楽しみながら友達の 表現も認め合う。
    【すいか組(5 歳児)】
    ソルフェージュ活動を通して、音楽の基礎能力を育む。音楽の美しさ、楽しさを感受し、友達と空間を共有する。保育士者の声がけに耳を傾け、音楽を通して対話を楽しむ。自らの表現を楽しみながら友達の表現も認め合い、様々な身体表現をする。

  • 実績

    令和5年度 2月の活動カリキュラム実績

    2月の実活動カリキュラム実績は右の通りになります

  • 実績

    令和5年度 2月の活動カリキュラム実績

    2月の実活動カリキュラム実績は右の通りになります

  • 計画

    令和5年度 2月の活動カリキュラム計画

    ~いろんな音を聴こう〜 《0~ 2 歳児》
    【もも組(0歳児)】
    音楽の流れている空間を共有し、保育者とのスキンシップを楽しむ。
    【いちご組(1歳児)】
    音楽の流れている空間を共有し、保育者とのスキンシップやアイコンタクトを楽しむ。
    【りんご組(2歳児)】
    音楽の流れている空間を共有し、保育者とのスキンシップやアイコンタクトを楽しむ。自らの表現を楽しむ。

  • 計画

    令和5年度 2月の活動カリキュラム計画

    ~リズムを感じて楽器を鳴らそう〜 《3~ 5 歳児》
    【すいか組(3歳児)】
    ソルフェージュ活動を通して、音楽の基礎能力を育む。音楽の美しさ、楽しさを感受し、友達と空間を共有する。保育士の声がけに耳を傾け、音楽を通して対話を楽しむ。自らの表現を楽しむ。
    【すいか組(4 歳児)】
    ソルフェージュ活動を通して、音楽の基礎能力を育む。音楽の美しさ、楽しさを感受し、友達と空間を共有する。保育士の声がけに耳を傾け、音楽を通して対話を楽しむ。自らの表現を楽しみながら友達の 表現も認め合う。
    【すいか組(5 歳児)】
    ソルフェージュ活動を通して、音楽の基礎能力を育む。音楽の美しさ、楽しさを感受し、友達と空間を共有する。保育士者の声がけに耳を傾け、音楽を通して対話を楽しむ。自らの表現を楽しみながら友達の表現も認め合い、様々な身体表現をする。

  • 実績

    令和5年度 1月の活動カリキュラム実績

    1月の実活動カリキュラム実績は右の通りになります

  • 計画

    令和5年度 1月の活動カリキュラム計画

    ~音に合わせて動こう〜 《0~ 2 歳児》
    【もも組(0歳児)】
    音楽の流れている空間を共有し、保育者とのスキンシップを楽しむ。
    【いちご組(1歳児)】
    音楽の流れている空間を共有し、保育者とのスキンシップやアイコンタクトを楽しむ。
    【りんご組(2歳児)】
    音楽の流れている空間を共有し、保育者とのスキンシップやアイコンタクトを楽しむ。自らの表現を楽しむ。