英語カリキュラム活動計画と実績

【もも組（0歳児）】
・歌や音楽に親しみ、感じたままに身体を動かし、リズム打ちを楽しむ。
・1－2歳児に交じり同じ空間で音楽を聴き見て真似して身体活動を楽しむ。

【いちご組（1歳児）】
・いろいろな楽器に興味を持ち楽器に触れみんなと一緒にリズム打ちを楽しむ。
・丸い曲線の上を音楽に合わせて歩く、走る、止まる動作を行い曲に合わせて動けるようになる
・動物の模倣表現を感じたまま動き楽しむ。

【りんご組（2歳児）】
・色々な楽器に触れ音楽に合わせてみんなでリズム打ちを楽しむ。
・椅子取りゲームの要領で、集中力や反射神経、曲が止まると椅子に座る動作ができる。
・動物の模倣表現を感じたまま動き楽しむ。

【もも組（0歳児）】
・歌やリズムのあるものを聴き慣れ自発的に体を動かす。
・フォニックスなど発語で発しやすい言葉を一緒に楽しむ。
・子どもの思いをくみ取り、タイミングよく応えたり、スキンシップを取ったりしながら関わりを深め、心地よく過ごせるようにする。

【いちご組（1歳児）】
・保育者の後にリピートしたり、保育者と一緒に掛け声を出し歌などのリズムを楽しむ。
・自分でも覚えたジェスチャーを歌やダンス、体操に合わせて真似る。

【りんご組（2歳児）】
・歌の中に出てくる表現を保育者が体で表現することで、見て大きい、小さい、早い、遅いなどを理解する。
・自分でも覚えたジェスチャーと連動させて言葉に出したり、表現する。

【もも組（0歳児）】
・歌のリズムを体で感じ楽しむ。
・子どもの思いをくみ取り、タイミングよく応えたり、スキンシップを取ったりしながら関わりを深め、心地よく過ごせるようにする。

【いちご組（1歳児）】
・英語の本やフラシュカードを使い単語と絵の意味が繋がる。
・保育者の動きをまねして身体を動かす。

【りんご組（2歳児）】
・フラシュカード出てくる生き物を使い単語と絵の意味が繋がる。
・保育者の動きのまねをして身体を動かす。

【もも組（0歳児）】
・歌のリズムを体で感じ楽しむ。
・子どもの思いをくみ取り、タイミングよく応えたり、スキンシップを取ったりしながら関わりを深め、心地よく過ごせるようにする。

【いちご組（1歳児）】
・英語の本やフラシュカードを使い単語と絵の意味が繋がる。
・保育者の動きをまねして身体を動かす。

【りんご組（2歳児）】
・フラシュカード出てくる生き物を使い単語と絵の意味が繋がる。
・保育者の動きのまねをして身体を動かす。

【もも組（0歳児）】
・歌のリズムを体で感じ楽しむ。
・子どもの思いをくみ取り、タイミングよく応えたり、スキンシップを取ったりしながら関わりを深め、心地よく過ごせるようにする。
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【いちご組（1歳児）】
・英語の本やフラシュカードを使い単語と絵の意味が繋がる。
・保育者の動きをまねして身体を動かす。
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【りんご組（2歳児）】
・ヨガの絵本に出てくる生き物やフラシュカードを使い単語と絵の意味が繋がる。
・保育者の動きのまねをして身体を動かす。