英語カリキュラム活動計画と実績

【もも組（0歳児）】
・楽しく曲を聴き、保育者に手を取ってもらい一緒に動いてみる
・フラッシュカードを持たせてもらい、ゲームに参加している雰囲気を味わう。
【いちご組（１歳児）】
・保育者の動きを見て、どの様に動くのかを覚えていく。
・前に出て、保育者と一緒にクイズの答えを答えてみる。
【りんご組（２歳児）】
・曲に合わせてしっかりと体を動かし、楽しさを感じる。
・曲の中に出てくる英単語を覚えて歌ってみる。

【もも組（0歳児）】
・音楽や保育者の声を耳にしながら、楽しい雰囲気を感じる。
【いちご組（１歳児）】
・音楽を聴いて思い思いに身体を動かし、保育者の動きも少しずつ真似をしていける様になる。
【りんご組（２歳児）】
・保育者の動きを真似して動いたり、友だちと関わる事の楽しさを存分に感じる。
・保育者の発した単語を復唱してみる。

【もも組（0歳児）】
・曲を聴いて、心地良さを感じる。
・保育者と触れ合いながら、安心感を持って過ごす。
【いちご組（１歳児）】
・曲に合わせて身体を動かしてみる 。
・カードや絵本などに興味を持ち、指差しが出来る様になる。
【りんご組（２歳児）】
・保育者が言う言葉を、真似して言ってみる。
・英語の曲に親しみを持ち、保育者と一緒に身体を動かしてみる。

【もも組（0歳児）】
・保育者や１.２歳児を見て、一緒に手を叩いたり足を動かしたりする
・カードに興味を示したり、指差しをしたりする。
【いちご組（１歳児）】
・保育者の動きを見てジェスチャーを覚え、身体をしっかり使い表現する。
・覚えた英単語のカードを選んで取ってみる。
【りんご組（２歳児）】
・曲中の『clap』『stomp』『say』『nap』を聴き取り、ジェスチャーと連動させながら言ってみる。
・覚えた英単語を出来るだけ多く選んで取り、口に出して言ってみる。

【もも組（0歳児）】
・曲に聴き慣れ、自発的に身体を動かす。
・フラッシュカードを見て、 興味を示したり 指差し をしたりする。
【いちご組（１歳児）】
・曲を聴きながら保育者の動きを見て真似をし、自発的に動けるようになる。
・フラッシュカードの動物に興味を示し、保育者の言う英単語を一緒に言ってみる。
【りんご組（２歳児）】
・「 Roll over 」というフレーズが聞こえたら、いろいろな《回る》を身体で表現してみる。
（ 曲に合わせた動作を覚え、身体での表現を楽しみながら理解していく。
・覚えた動作と言葉を連動させて、曲中に出てくる 英 単語を一緒に歌ってみる。